Manoli Torres, Logopeda

Logopeda colegiada en el Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana, nº 46046.

Pedagoga colegiada en el Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana, nº 541.

FORMACIÓN

• Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía). Universidad de Murcia, promoción 1983/88. Premio Extraordinario de Licenciatura.
• Especialista en Trastornos del Lenguaje (LOGOPEDIA) II Edición. Universidad de Valencia, Departamento de Psicología Básica, Metodología y   Psicobiología. Promoción 1988/90.
• Diploma de Posgrado de Trastornos Específicos del Lenguaje. 1.ª Edición. Departamento de Psicología Básica de la Universidad de Valencia. 1993/94.
• Curso de Especialización en Terapia Miofuncional. ISEP-FORMACIÓN. 1996/97.
• Curso de Especialización en Rehabilitación de los Trastornos Afásicos. ISEP-FORMACIÓN. 1998/99.
• Programa de Posgrado en Neuropsicología Clínica. ISEP-FORMACIÓN. 1999/2000.
• Experto Universitario en Desarrollo de la Inteligencia e Intervención en Capacidad Superior. Universidad Camilo José Cela. 2011/12

EXPERIENCIA PROFESIONAL

Ejercicio de la especialidad de Logopedia y Pedagogía en diagnóstico e intervención en consulta privada desde el año 1991. Hasta julio de 2020 continué con dicha actividad en el Centro Fonos-Salud, ubicado en Elche. 

Directora pedagógica de la empresa iteNlearning. Dedicada al diseño pedagógico, coordinación del desarrollo de software educativo y entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y diseño y ejecución de planes de formación desde 2002 hasta 2019.

Actualmente sigo dedicada a la práctica clínica de la logopedia, centrada casi exclusivamente en el área de la tartamudez de forma on-line y presencialmente en el Centro Psicológico Pirámide en Elche.

EXPERIENCIA DOCENTE

Los cursos de formación impartidos en la Universidad, Colegios profesionales, Centros de Formación del Profesorado y otras entidades privadas se centran en las áreas de la tartamudez, dificultades de aprendizaje (dislexia) y en tecnologías educativas aplicadas al diagnóstico e intervención educativa y logopédica.

• Docente en el Máster Universitario en Especialización en Intervención logopédica de la Universidad de Valencia. Impartiendo formación sobre “Tecnología aplicada a la Logopedia” y “El ejercicio profesional de la logopedia en el ámbito privado” de 2014 hasta 2019. En el curso 2019-2020 empecé a impartir formación sobre “Intervención logopédica en Tartamudez”.

• Curso on-line: “Evaluación en Intervención Global de la Tartamudez en Niños en Edad Preescolar. Casos clínicos. Nivel II (5 horas). Organizado por Multitherapies e Idea Capacitaciones. 17 de julio de 2021. 

• Seminario on-line de Audición y Lenguaje: “Actualización en el abordaje de la Tartamudez”. Organizado por el Equipo Psicopedagógico A7 (S.P.E.). 5 de Mayo de 2021.

• Curso on-line: “Lectoescritura. Atención inclusiva de los estudiantes con dislexia” (20 horas). Servicio de Formación del Profesorado-CEFIRE Xátiva. Abril y Mayo de 2021.

• Taller on-line: “Formando equipo: padres y maestros en la intervención de los niños que tartamudean” (4 horas). Asociación Catalana de la Tartamudez. ATCAT. 30 de Marzo de 2021.

• Taller on-line: “Tecnología y Recursos para la Evaluación e Intervención en Tartamudez” (4 horas). Asociación Catalana de la Tartamudez. ATCAT. 9 de Marzo de 2021.

• Curso on-line: 3ª. Edición. “Evaluación en Intervención Global de la Tartamudez en Niños en Edad Preescolar. Nivel I (5 horas). Organizado por Multitherapies e Idea Capacitaciones.  13 de febrero de 2021. 

• Curso on-line: “Intervención logopédica en niños y adolescentes que tartamudean y recursos tecnológicos actuales” (8 horas). Organizado por el Colegio Profesional del Logopedas de la Comunidad de Madrid. 22 y 23 de enero de 2021.

• Conferencia on-line: “Algoritmo para la toma de decisiones en la consulta de pediatría” en la Sesión on-line de Tartamudez para Pediatras. Organizada por la Fundación Vithas y la Fundación Española de la Tartamudez. 12 de diciembre de 2020.

• Curso on-line: “Lectoescritura. Atención inclusiva de los estudiantes con dislexia” (20 horas). Servicio de Formación del Profesorado-CEFIRE Elche. Octubre y noviembre de 2020.

• Curso on-line: 2.ª Edición. “Evaluación en Intervención Global de la Tartamudez en Niños en Edad Preescolar. Nivel I “ (5 horas). Organizado por Multitherapies e Idea Capacitaciones. 12 de septiembre de 2020. 

• Taller: “la Realidad Virtual y la Tecnología en la intervención logopédica de la tartamudez” (8 horas). Colegio Oficial de Logopedas de Cataluña. Febrero de 2020, Barcelona.

• Curso on-line: 1.ª Edición. “Evaluación en Intervención Global de la Tartamudez en Niños en Edad Preescolar. Nivel I “ (5 horas). Organizado por Multitherapies e Idea Capacitaciones. 16 de mayo de 2020. 

• Curso on-line: Iniciación al Concepto y Abordaje de la Tartamudez. Pautas de Intervención para Maestros. Organizado por la Fundación Española de la Tartamudez, subvencionado por el Ministerio de Sanidad para la Comunidad Autónoma de Andalucía. Septiembre y octubre de 2019.

• Curso on-line: “La tartamudez: evaluación e intervención en el contexto escolar inclusivo” (20 horas). Servicio de Formación del Profesorado-CEFIRE Xátiva. Mayo y Junio de 2019.

• Curso: “La tartamudez. Intervención en el contexto escolar” (20 horas). Servicio de Formación del Profesorado-CEFIRE Elx. Mayo y Junio de 2019, Elche.

• Curso: “Tratamiento logopédico de los trastornos del lenguaje escrito” (4 horas). Formación interna del Colegio de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Mayo de 2018, Valencia.
• Curso: “Intervención logopédica en TDAH y Dislexia” (4 horas). Formación interna del Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Mayo de 2018, Valencia.

• Curso: “Aprendizaje de la Lectoescritura” (20 horas). Actividades de formación del C.E.I.P. Ntra. Sra. De la Esperanza. Mayo y Junio de 2016. Crevillente.

• Curso: “Intervención logopédica en el TDAH” (8 horas). Formación interna del Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Diciembre de 2015, Valencia.

• Curso: “Tratamiento logopédico del Lenguaje Escrito” (8 horas). Formación interna del Colegio Oficial de Logopedas de la Comunidad Valenciana. Noviembre de 2015, Valencia.

• Curso: “Función orientadora en el uso de los nuevos laboratorios de Lectoescritura y Matemáticas” (8 horas). Centros de Profesores y Recursos de la Junta de Extremadura: CPR Don Benito, Plasencia, Zafra, Mérida y Badajoz y Cáceres. Febrero y Marzo de 2015, Extremadura.

• Taller: “Técnica Vocal para docentes” (20 horas). C.E.I.P. “Jaume I”. Enero y Febrero de 2015, Elche.

• Taller: “Técnica vocal para docentes” (20 horas). IES “La Nía”. Enero de 2014, Aspe.

• Ponencia: “Evaluación y recuperación de la eficacia lectora utilizando soporte informático “Cognitiva.Lectoescritura” (2 horas) dentro del Proyecto Formación del Profesorado en Centros. CEFIRE ELX. Octubre de 2009, CEIP. “Mestre Narciso Merino. Las Bayas, Elche.

• Curso: “Recursos para trabajar la lectoescritura. Aplicación modelo neuropsicológico” (20 horas). Servicio de Formación del Profesorado-CEFIRE. Septiembre a noviembre de 2009, Elche.
• Taller: “Técnica vocal para docentes” (20 horas). Universidad Miguel Hernández. Enero de 2009, Elche. 

• Ponencia: “Desarrollo y aplicación de programaciones de eficacia lectora, de procesos léxicos y competencia sintáctica en castellano y valenciano” (2 horas (código: 07EX65IN273) dentro del Proyecto Formación del Profesorado en Centros. CEFIRE. ELX. Noviembre de 2008, CEIP. “Mestre Narciso Merino. Las Bayas, Elche.

• Módulo de formación: “Técnica e imagen Vocal”  (10 horas), del Curso Experto Imagen Universidad Miguel Hernández. Marzo y abril de 2005, Elche. 10 horas.

• Módulo de formación: “Disfonía Infantil” (10 horas), del Curso de Trastornos de la Voz. ISEP-Formación. De 1998 hasta 2002, Valencia. 

PONENCIAS Y TALLERES EN CONGRESOS Y JORNADAS

• Conferencia: Intervención Fonoaudiológica de niños con tartamudez. Enfoque integral.  II Congreso Internacional de Fonoaudiología, Logopedia y Terapia del Lenguaje. On-line. 17 de julio de 2021.

• Conferencia: Participación de los padres como condicionante de éxito en la terapia. I Jornada Internacional de la Tartamudez, JIT. 24 de octubre de 2020.

• Conferencia: “La telerrehabilitación en la intervención de la tartamudez”. Jornada Telerreehabilitación en Logopedia. Colegio Oficial de Logopedas de Madrid”. On-line. 6 de octubre de 2020.

• Taller: “Recursos para la telerrehabilitación en tartamudez” (1 hora). Jornada Telerreehabilitación en Logopedia. Colegio Oficial de Logopedas de Madrid”. On-line. 6 de octubre de 2020.

• Conferencia: Intervención Fonoaudiológica de la tartamudez de niños en edad escolar. I Congreso Internacional de Fonoaudiología, Logopedia y Terapia del Lenguaje. On-line. Agosto de 2020.

• Conferencia y Taller: Aplicación de la Realidad Virtual y la Tecnología al tratamiento de la tartamudez. I Congreso Ibero-Americano de Tartamudez. Octubre de 2019, Cuzco.

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio? VII Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Junio de 2019, Málaga.

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio? VI Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Febrero de 2019, Talavera de la Reina.

• Conferencia y taller: I Jornada de Disfemia. Organizada por GEMEduco, Universidad de Valencia y la Fundación Española de la Tartamudez. 3 de abril de 2019, Valencia.

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio? V Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Septiembre de 2018, A Coruña.
• Conferencia: Cognitiva Lectoescritura y Cognitiva Matemáticas: Instrumentos Educativos Profesionales de base tecnológica en la intervención de trastornos del aprendizaje y alta capacidad. VII Jornada Síndrome de Asperger y TEA. Mayo de 2018, Alicante. 

• Conferencia: Neurodesarrollo Competencial. I Congreso de Educación Infantil y Neurociencia. Abril de 2018, Madrid.

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio?  IV Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Enero de 2018, Madrid.

• Conferencia y Taller “De la consulta a la calle: paseando por la Realidad Virtual”. II Congreso Internacional de Trastornos de la Fluidez del Habla. Febrero de 2018. Barcelona. 
• Conferencia: Cognitiva Lectoescritura y Cognitiva Matemáticas: Instrumentos Educativos Profesionales de base tecnológica en la intervención de trastornos del aprendizaje. 8.º Congreso de Tecnología Educativa y Diversidad. TECNONEET. Diciembre de 2017, Murcia.

• Comunicación: El Laboratorio Virtual de Matemáticas y el Laboratorio Virtual de la Lectoescritura. SIMO Educación. Octubre de 2017, Madrid. 

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio?  III Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Junio de 2017, Valencia.

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio?  II Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Noviembre de 2016, Huelva.

• Conferencia: El niño que tartamudea ¿Cómo ayudarle en el colegio?  I Jornadas sobre la Tartamudez en Edad Pediátrica y Adulta organizadas por La Fundación Española de la Tartamudez. Junio de 2016, Murcia.
• Conferencia: La superdotación en la edad adulta e infantil. Jornada sobre las personas con Alta Capacidad Intelectual organizada por Mensa. Diciembre de 2013, Alicante.

• Taller: Entorno CTC para la personalización del Aprendizaje: Evaluación diagnóstica de la Competencia Lingüística. Congreso Nuevas Tecnologías y Diversidad. TECNONEET. Septiembre de 2010, Murcia. 

• Taller: Cognitiva Diagnóstica.Lectoescritura. Aplicación informática para la creación de pruebas de evaluación y entrenamiento adaptativo. Congreso Nuevas Tecnologías y Diversidad. TECNONEET. Septiembre 2008, Cartagena. 

• Comunicación: Intervención en los Trastornos Específicos del Aprendizaje de la Lectoescritura con el programa COGNITIVA.Lectoescritura. I Congreso del colegio profesional de logopedas de España. Octubre de 2007, Toledo.

• Comunicación: Cognitiva.Lectoescritura. Estimulación Cognitiva basada en los procesos neuropsicológicos que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura. XII Congreso Internacional de Informática Educativa. Julio de 2007, Madrid.

• Taller: Cognitiva.Lectoescritura como atención a la diversidad. Congreso Nuevas Tecnologías y Diversidad. TECNONEET. Septiembre 2006, Murcia. 

• Comunicación libre: Tratamiento de los trastornos afásicos con el programa en soporte informático. Multimedia Cognitiva.Lectoescritura. XXV CONGRESO AELFA. Junio de 2006, Granada.

• Taller: Recursos Informáticos para los trastornos del Lenguaje. 6.º Simposium Nacional de A.L.E. Octubre de 2005, Valencia.

• Comunicación: Estimulación Cognitiva y Rehabilitación de los Trastornos Específicos de la Lectoescritura. XXIV CONGRESO INTERNACIONAL DE AELFA. Junio de 2004, Madrid. 

INVESTIGACIONES

• Elaboración del Algoritmo de toma de Decisiones en Derivación para Pediatras en niños que comienzan a tener disfluencias. Escobar y Torres noviembre 2020. Presentado en la Jornada organizada por la Fundación Vithas y la Fundación Española de la Tartamudez en diciembre de 2020.

• Proceso de validación y fiabilidad del “Algoritmo para la toma de decisiones en la consulta de pediatría por disfluencias o tartamudez”. Escobar R. y Torres M. por parte de los centros VITHAS y en colaboración con la Fundación Española de la Tartamudez. Enero, 2020.

PUBLICACIONES

• “Entornos de realidad virtual en la intervención logopédica” (capitulo 17) Manual práctico de Logopedia. Por la importancia del Logopeda. Psylicom Ediciones. 2018

• Cognitiva.PT. Lectoescritura. Programa en soporte informático multimedia para la intervención en los Trastornos Específicos de la Lectoescritura. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa. Vol. 2. Núm. 4, 2004.

http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1152