Manoli Torres, Logopeda
25 años acumulando kilómetros corridos junto a niños, familias, adultos y colegas, han hecho que la comunicación, la proeza más increíble del ser humano, sea mi reto personal.
Pionera en la tecnología aplicada a la logopedia, he liderado proyectos como directora pedagógica de la empresa iteNlearning, entre los que destacan “Cognitiva Lectoescritura y Cognitiva Matemáticas” y que han sido utilizados por miles de estudiantes en diferentes colegios de nuestro país.
En el área de la intervención de la tartamudez he sido precursora en la utilización de la Realidad Virtual y referente en su aplicación, participando en Congresos y Jornadas donde he compartido mis conocimientos y experiencias en este campo.
Durante todos estos años he trabajado en casi todos los ámbitos de la logopedia, disfrutando con cada uno de ellos. Aunque, puedo destacar mi especial dedicación a los trastornos del aprendizaje, más concretamente a la dislexia y a la tartamudez. Esta última se convirtió en mi especial desafío. Y os confieso, que en mis primeras consultas era como enfrentarme a un folio en blanco, tras una etapa universitaria con un programa formativo carente de conocimientos y de recursos.
Y puedo decir que soy y me siento logopeda con especialización en tartamudez.
Así, que decidí ponerme manos a la obra y de forma autodidacta empecé a devorar artículos y libros sobre tartamudez y aprender de otros profesionales nacionales e internacionales.
Además de la práctica clínica con niños, adolescentes y adultos, otra de mis ocupaciones favoritas es la formación; aquí me sale la vena de pedagoga. He formado parte del Comité de Expertos de la Fundación Española de Tartamudez; soy docente en el Máster de Especialización Logopédica de la Universidad de Valencia; he participado en Congresos Nacionales e Internacionales e imparto cursos y talleres para los Colegios Profesionales de Logopedia, Centros de Formación del Profesorado, etc.
Hoy sigo aprendiendo y actualizando mis conocimientos para aplicar a la clínica rigor y evidencia científica.
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